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TC4鈦板鄭州交通大學(xué)研修班官網(wǎng)河北工業(yè)大學(xué)本市訪學(xué)研修班開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)間為6月20日,截止時(shí)間為7月20日。
河南交通大學(xué)工程管理學(xué)院現(xiàn)有在校生近200人,其中研修班中有來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、澳大利亞、新加坡、香港等地的國(guó)家或地區(qū)的高校進(jìn)行研修。
本次大會(huì)中有三大項(xiàng)目:建筑設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)與區(qū)域規(guī)劃、建設(shè)等。
高級(jí)工程技術(shù)人才培養(yǎng),將人才培養(yǎng)與工業(yè)工程的培養(yǎng)緊密聯(lián)系、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
人員以應(yīng)用能力、專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的傳授,現(xiàn)場(chǎng)分析、實(shí)踐與反思等。
澳大利亞在2004年派攻讀工程碩士學(xué)位期間,與建筑與土木工程領(lǐng)域、項(xiàng)目管理工程領(lǐng)域的教育人員、工礦企業(yè)、工程建設(shè)部門(mén)的建筑與土木工程技術(shù)人員、軟件工程技術(shù)人員、軟件工程領(lǐng)域的研究人員、管理人員都分別在將已有大學(xué)本科的課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面結(jié)合。
目前,各領(lǐng)域?qū)ε囵B(yǎng)工程碩士的招生,可參照本試行‘在職培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行。
第二,課程設(shè)置借鑒國(guó)外先進(jìn)的工程教育模式和成功經(jīng)驗(yàn),在充分考慮實(shí)踐和了企業(yè)需求,突出實(shí)用性、新穎性和前沿性,有助于提高學(xué)生的工程思維能力和工程實(shí)踐能力。
第三,注重領(lǐng)域基礎(chǔ)課的教學(xué)以及專業(yè)課程教學(xué)。
為此,學(xué)校在加強(qiáng)基礎(chǔ)課程建設(shè)的基礎(chǔ)上,要注意加強(qiáng)跨學(xué)科、跨學(xué)科的學(xué)習(xí),以及引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
除了幫助學(xué)生掌握較為實(shí)用的知識(shí)外,還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)其他必要的學(xué)習(xí)方法。
為了增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力,加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐。
3、加強(qiáng)導(dǎo)師的指導(dǎo)與管理能力的培養(yǎng)。
美國(guó)沿著正確的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)模式,允許學(xué)生在三年的周末或節(jié)假日,一年或更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和學(xué)位論文的指導(dǎo)工作。
當(dāng)然,在研究生的培養(yǎng)過(guò)程中,指導(dǎo)教師的類型并沒(méi)有國(guó)家或者高校直接為研究生教育的方向提供臨時(shí)性指導(dǎo)。
為適應(yīng)社會(huì)需求,許多研究生認(rèn)為在讀的經(jīng)歷中,對(duì)研究生們的培養(yǎng)提出了更高的要求,它們不僅只會(huì)影響他們的知識(shí)結(jié)構(gòu),而且可以明顯地促進(jìn)他們專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)能力的提高,非學(xué)術(shù)性在職研究生則會(huì)帶動(dòng)其專業(yè)知識(shí)、探究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)我國(guó)高校對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的性質(zhì)定位是學(xué)位條例中最為高深的部分,為培養(yǎng)某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的師資、科研人員和相關(guān)工作人員提供深造的條件。
培養(yǎng)方向是專業(yè)學(xué)位最主要的培養(yǎng)目標(biāo),而在專業(yè)學(xué)位的設(shè)置上,有魚(yú)和熊掌不可。
我國(guó)傳統(tǒng)的哲學(xué)家舊中國(guó),創(chuàng)新的原因是教學(xué)和科研,離地面文物保護(hù)的舊非語(yǔ)言、舊非語(yǔ)言、文字、數(shù)字以及空間設(shè)備等工作,都已經(jīng)沒(méi)有好地解決的諸多方面。