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今天，所有自然科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威期刊中，無論文章來自哪個國家，都有超過98%的文章用英語發(fā)表，而且這些刊物上的文章總量也在隨著時間的推移穩(wěn)步增加。人工智能技術(shù)、世界先進(jìn)醫(yī)療研究成果，在全球領(lǐng)域內(nèi)，有關(guān)核心技術(shù)或?qū)I(yè)研究領(lǐng)域的論文或發(fā)表文章同樣是用英語撰寫的。

作為國際通用語言，雖然英語的應(yīng)用十分廣泛，但與之相矛盾的，對于母語非英語的國家和地區(qū)的人來說，學(xué)習(xí)英語又是一件極為困難的事兒。究其原因，關(guān)鍵因素就是缺少相應(yīng)的環(huán)境。

用英語自言自語，模仿你在視頻、廣播、電影或歌曲中聽到的內(nèi)容，用英語與你的朋友交談，大膽與外國人交談，在你的英語課上發(fā)言……英語老師或者精通英語的人往往會給你這些建議，而這些建議其實都是在幫你塑造一個英語環(huán)境。

環(huán)境對人的影響極大，沉浸在中文環(huán)境中，中文是你的母語，沉浸在英語環(huán)境中，英語的提升也會很快。早在上個世紀(jì)八十年代，世界最知名的語言學(xué)家Stephen Kr-ashen教授就提出過這樣的理論：一個人的語言能力只有通過自然習(xí)得的方法才能獲得。意味著無論是哪種語言，只有在復(fù)雜的語言下，不間斷的進(jìn)行海量的可理解性輸入輸出練習(xí)，才是習(xí)得一門語言的唯一正確方式。

相比于只能在課堂上進(jìn)行短暫的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用，在家庭教育的環(huán)境中為孩子創(chuàng)造一個可以持續(xù)練習(xí)的環(huán)境，成為一種理想的解決方案。近日，在中國教育電視臺播出的一檔英語類兒童成長紀(jì)實秀節(jié)目《iEnglish英語風(fēng)采秀》中，16位來自全國各地的5-12歲少年，就借助iEnglish提供的“母語式學(xué)習(xí)解決方案”，實現(xiàn)了用英語自由閱讀和自由對話的能力。

“雙語流利、多才多藝、思維活躍、自信活潑是孩子們展露的共性?！?在iEnglish英語風(fēng)采秀成長見證官之一，具有十年母語式教學(xué)和原版英語閱讀教學(xué)經(jīng)驗的Beto看來：“每天堅持閱讀iEnglish超過30分鐘，海量的輸入輸出練習(xí)，是這些孩子表現(xiàn)優(yōu)異的重要原因?！?/p>

就像我們從開口說話就會說中文一樣，并不是我們自身就有這樣的身體機能和語言天賦，而是我們的父母家人在我們的耳邊不斷地低語，不斷的重復(fù)，我們才能夠模仿出類似的發(fā)音。所以，作為父母，當(dāng)我們不具備陪伴孩子學(xué)習(xí)英語的能力時，借助iEnglish為孩子搭建一個類母語的環(huán)境，對于孩子習(xí)得英語至關(guān)重要。第一個登上iEnglish英語風(fēng)采秀總決選舞臺，并最終收獲“年度口語之星”的李莀達(dá)也家長有著相似的理解。

據(jù)悉，iEnglish是由托普朗寧創(chuàng)新性推出的智能科技產(chǎn)品，全稱iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)，內(nèi)置海量的音視頻、書籍、教育游戲等素材，并借助大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)等前沿技術(shù)為學(xué)習(xí)者搭建了一個類母語的環(huán)境，通過智能測評和智能推薦，千人千面的推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)二語習(xí)得理論，讓學(xué)習(xí)者在“i+1”的環(huán)境中，自然而然的習(xí)得英語。iEnglish首提的“母語式學(xué)習(xí)解決方案”全新理念及效果，被全國數(shù)十萬活躍用戶驗證，得到眾多權(quán)威教育部門、學(xué)校和家長的認(rèn)可。

托普朗寧相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹稱，iEnglish英語風(fēng)采秀既是一檔兒童成長紀(jì)實秀，也是為iEnglish用戶搭建的一個能力展示舞臺，首屆活動自去年3月推出，得到了近2000名兒童的報名參與，無論是北上廣深一線城市，還是邊遠(yuǎn)、鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子，在iEnglish的陪伴中，都具備了一定的英語思維、英語語感及開口表達(dá)的英語能力。